一、通过问卷调查、座谈、入户走访等多种形式，对村民的文化需求、兴趣爱好进行调查了解，有侧重地开展文化活动，较好地满足社区居民的文化需求。

　　二、以老年人活动基地、青少年法制教育基地、文明市民学校及残疾人图书室为阵地，　针对老年人、中年人、青少年、残疾人等各个年龄层和不同文化层次的居民开展宣传和教育活动，构筑了老、中、青、残多层次的社区活动文化教育网络。

　　三、充分发挥机关、企业、学校的文化资源和潜力，构建起机关文化、企业文化、校园文化相互渗透和促进的镇文化格局，形成文化建设合力。

　　四、大力推进墙壁文化建设，在村民中广泛开展创建学习型家庭创建活动，发挥典型带动作用，激发村民积极向身边典型学习的热情。